4 января каждого года отмечается Всемирный день азбуки Луи Брайля.
4 января каждого года отмечается Всемирный день азбуки Луи Брайля.
Эта памятная дата была учреждена резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 17 декабря 2018 года, в целях повышения осведомленности о значении азбуки Брайля как одного из средств общения для полной реализации прав человека слепых и слабовидящих людей.
Рельефно-точечным способом можно записать любой текст, как прозаический, так и стихотворный, музыкальные ноты, которые, конечно же записываются последовательно, а не при помощи линий, и даже схему, предназначенную для самостоятельной сборки какого-либо электронного устройства, можно написать, используя шрифт Луи Брайля.
Луи Брайль дал возможность миллионам слепых, не зависимо от возраста, времени потери зрения и врачебного диагноза, быть грамотными, развитыми личностями, которые могут трудиться на предприятиях, заниматься музыкой, медициной, математикой, физикой, программированием, психологией, педагогикой и иной, в том числе, и научной деятельностью, не хуже, чем их коллеги, имеющие нормальное зрение.
Эта памятная дата была учреждена резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 17 декабря 2018 года, в целях повышения осведомленности о значении азбуки Брайля как одного из средств общения для полной реализации прав человека слепых и слабовидящих людей.
Рельефно-точечным способом можно записать любой текст, как прозаический, так и стихотворный, музыкальные ноты, которые, конечно же записываются последовательно, а не при помощи линий, и даже схему, предназначенную для самостоятельной сборки какого-либо электронного устройства, можно написать, используя шрифт Луи Брайля.
Луи Брайль дал возможность миллионам слепых, не зависимо от возраста, времени потери зрения и врачебного диагноза, быть грамотными, развитыми личностями, которые могут трудиться на предприятиях, заниматься музыкой, медициной, математикой, физикой, программированием, психологией, педагогикой и иной, в том числе, и научной деятельностью, не хуже, чем их коллеги, имеющие нормальное зрение.
